Цель исследования: определить пути и средства развития технологического образования учащихся в процессе изучения основ робототехники в основном и дополнительном образовании.

Задачи экспериментальной работы:

1. Проанализировать методики занятий по школьной робототехнике в условиях основного и дополнительного образования.
2. Разработать модель школьной робототехники в условиях основного и дополнительного образования.
3. Осуществить экспериментальную проверку разработанной модели.
4. Провести анализ результатов и разработать рекомендации по внедрению данной модели в учреждения основного и дополнительного образования.

Для взаимодействия экспериментальных площадок и апробации новых средств развития технологического образования УМЦ «Экзамен-технолаб» создал образовательные робототехнические модули, предназначенные для освоения базовых навыков в области проектирования различных объектов, направлены на развитие у учащихся любознательности и интереса к технике, для освоения начальных навыков в области проектирования и программирования простейших роботов и робототехнических устройств. В процессе реализации программы будут решаться проектные задачи:

• Продвижение технологического образования через организацию коллективного взаимодействия и сотворчество подростков школьного возраста, их родителей и учителей в рамках творческой, проектной деятельности и развития обучающей вики-среды технологической направленности;
• Обучение школьников и педагогов сетевым информационным сервисам для эффективной организации образовательной деятельности и представления результатов образования и конкурсных проектов технологической направленности;
• Обмен опытом и размещение методических материалов технологической направленности для преподавателей, работающих с детьми в области робототехники, компьютерных и телекоммуникационных технологий, технического творчества и технологических процессов;
• Проведение виртуальных конкурсов и мероприятий для привлечения большого количества участников и повышения их доступности;
• Привлечение к образовательной деятельности экспертов, работающих в высоких технологиях и создание условий для открытого образования школьников и педагогов.

Планируемый результат работы экспериментальных площадок:

1. Разработка новых подходов к технологическому образованию школьников;
2. Создание учебно-методических и программных разработок по школьной робототехнике;
3. Создание сообщества педагогов, школьников, экспертов в области робототехники, в том числе, сетевого сообщества на базе технологии wiki;
4. Выявление учащихся, которые могут войти в резерв инженерно-технического кадрового потенциала для инновационной промышленности России.

В настоящее время экспериментальными площадками в г.Нальчике в этом направлении являются образовательные учреждения №2, №4, №9.